Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
13 14 15
...
156
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka z pięknymi ilustracjami. Przyjemnie się ją czytało i już córka pyta kiedy ją znowu wypożyczymy
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka, która idealnie się sprawdzi do czytania w okresie zimowym
  • [awatar]
    monika1012
    Dziwna książka ale przyjemnie się czytało. Ilustracje ewidentnie pasują do tekstu
  • [awatar]
    monika1012
    Zrobiła na mnie duże wrażenie. Skłania do refleksji i zachęca do cieszenia się z tego co mamy. Z przyjemnością się ją czytało. Serdecznie polecam
  • [awatar]
    monika1012
    My lubimy całą tę serię. Zawsze chętnie wracamy do tych książek
Ostatnio ocenione
1
...
71 72 73
...
135
  • Ida się złości
    Tobiasen, Inger
  • Tosia i Julek myją zęby
    Boćko-Mysiorska, Magdalena
  • Rety! Ktoś nowy na placu budowy!
    Rinker, Sherri Duskey
  • Audrey Hepburn
    Sánchez Vegara, María Isabel
  • Takie sowie lato
    Dav
  • Tosia i Julek czekają na brata
    Boćko-Mysiorska, Magdalena
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Olejki eteryczne
Co teraz powiedzieć ?
Ballady i romanse
Środowisko społeczne a dobrostan i podmiotowość uczniów w szkole
Hejterka
Samorząd terytorialny w Polsce
Akcja: koncentracja!
foo