Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
151
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna kartonowa książeczka dla najmłodszych. Wszystkie książki z tej serii mają piękne ilustracje. Tu teksty są bardzo krótki dlatego idealnie się sprawdzą z maluchami lub do nauki czytania. Mały format, grube kartonowe strony na plus
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria książek dla najmłodszych. Teksty często odnoszą się do problemów, które faktycznie dotyczą naszych maluchów. Piękne ilustracje umilają lekturę. Książki z tej serii stanowią fajny punkt wyjścia do rozmów z dziećmi. Polecam
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka. Przybliża dzieciom różne niezwykle miejsca w Polsce. W tej przygodzie towarzyszą Bolek, Lolek i ich koleżanka Cysia. Nam się bardzo podobała
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajne zestawienie baśni z udziałem myszek. Teksty czyta się przyjemnie a ilustracje są bardzo ładne.
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria książek dla dzieci przybliżająca wiele z problemów z którymi się spotykają. Teksty są ciekawe i opatrzone ładnymi ilustracjami. Na plus komentarze dla rodziców
Ostatnio ocenione
1
...
21 22 23
...
131
  • Dasz radę!
    Tkaczyk, Anna
  • O wróżce zębuszce
    Astley, Neville
  • Pan Artur gra nudzie na nosie! czyli Najdziwniejsza książka o Rubinsteinie
    Kasdepke, Grzegorz
  • Elegantki, trucicielki i inne ziółka
    Barman, Adrienne
  • Super Sisters
    Maury, William
  • Nel i morskie fale
    Halejcio, Klaudia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bajkowe terapie
Jak układać bajki terapeutyczne?
Kto słucha, nie błądzi
O aktywności twórczej dzieci w wieku przedszkolnym
Dbam o siebie
Odwstydzanie
Dziecko w przestrzeni edukacyjnej w świetle Koncepcji Stymulacji Emocjonalnej
foo