Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
151
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria do nauki czytania. 3 poziomy trudności. Ta książka opowiada o kons­umpc­joni­zmie­ i skłania do wykorzystania rzeczy które mamy w domu
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka o pożegnaniach i powitaniach opatrzona pięknymi ilustracjami. Treść dostosowana do młodych czytelników. Może być fajnym punktem wyjścia do rozmów o rozstaniach, starcie ale też do pokazania, że coś następuje po czymś i tego nie zmienimy a warto nauczyć się czerpać z wielu rzeczy korzyści
  • [awatar]
    monika1012
    Serdecznie polecam całą serię. Przyjemnie się czyta te książki, ilustracje są bardzo ładne a treści przystępne by czytać nawet z młodszymi dziećmi. Dla rodziców powrót do młodości
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka. My ją wykorzystujemy przy naszych wycieczkach. Opisy są krótkie ale ciekawe, do tego sporo ciekawostek które uprzyjemnią spacery. Nam się podoba
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka z pięknymi ilustracjami przybliżająca dzieciom alfabet. Piękne ilustracje, wyszukiwania urozmaicą obcowanie z tą książką i nauką alfabetu. Bardzo solidnie wydana może posłużyć także mniejszym dzieciom. My także wykorzystaliśmy ilustracje by opowiadać historie. Polecam
Ostatnio ocenione
1
...
15 16 17
...
131
  • Ja i moja mama
    Rosie, Tanya
  • Kocyk
    Brantz, Loryn
  • 24 dni do Gwiazdki
    Przybyłek, Agata
  • Gdzie jest mój kocyk?
    Rowland, Lucy
  • Bawi się cały dzień
    Lang, Suzanne
  • Magicznie świąteczny kociorożec
    Hale, Shannon
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wyrosnąć z DDA
Spadek po mojemu
Duduś
Jamnik Jacenty
Bajkoterapeutyczne wsparcie
Gdy życie zdaje się nie mieć sensu
Co robią uczucia?
foo