Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
mirogam
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    mirogam
    <br /> • <b>Warning</b>: htmlspecialchars() expects parameter 1 to be string, object given in <b>/katalog/data/cache/ff3024aa4ffd92753be4b4e0660776471cf011a3_0.file.account_ipub.tpl.php</b> on line <b>218</b><br />
  • [awatar]
    mirogam
    Książkę czyta się dobrze.Młodzi bohaterowie którzy z każdym krokiem zanurzaja się w głębsze "bagno".Czy winni poniosą karę? Przeczytajcie. Polecam.
  • [awatar]
    mirogam
    Bardzo fajny "lekki" kryminał.
  • [awatar]
    mirogam
    Książka jest wstrząsająca.
  • [awatar]
    mirogam
    Ucieszyłam się gdy zobaczyłam następną książkę autora . Nie zawiodlam się. Polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
64
  • Anubis
    Piotrowski, Przemysław
  • Przyjaciółka
    Paris, B. A.
  • Miłość mojego życia
    Walsh, Rosie
  • Na krawędzi
    Mancini, Ruth
  • Furia
    Michaelides, Alex
  • Żona lekarza
    Hurst, Daniel
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Obrazkowe ćwiczenia logopedyczne dla przedszkolaków
A to było tak ...
Terapia ręki od A do Z
Kobiety i dziewczyny ze spektrum autyzmu
Rodzinna matematyka
Kuferek Marcelka
Edukacja obywatelska wobec migracji
foo