Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Maybeline
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    Maybeline
    Druga cześć, napisana równie rewelacyjnie jak pierwsza. • Dzięki wierze w Boga możemy wszystko: żyć, przebaczać i umierać w Chrystusie.
  • [awatar]
    Maybeline
    Dawno nie czytałam tak wspaniale napisanej książki! Pełna miłości, cierpienia i wiary, że z braku rodzi się lepsze.
  • [awatar]
    Maybeline
    Interesująca lektura, która przybliża przeżycia osób zmagających się z ciężką chorobą. Wśród tabletek, kroplówek, igieł i obostrzeń niespodziewanie rodzi się uczucie, które nie ma prawa żyć. A może jednak?
  • [awatar]
    Maybeline
    Nie mam dużo do napisania, gdyż domordowałam do 136 strony... • Żenująca książka, płytcy bohaterowie, nijaka fabuła.
  • [awatar]
    Maybeline
    Szeptucha... Serio? Kim ona jest, czy to jakiś zawód czy przezwisko... • Przeczytam, co mi szkodzi? I nie zaszkodziło.😏 • Na początku sądziłam, że autorkę poniosła fantazja i utopce, południce i żertwy to brednie wyssane z palca. Jakież było moje zdziwienie gdy odkryłam, że cała seria została oparta o mitologię słowiańską, jakże mało rozpowszechnianą.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziś powstanie
Zdrowy mózg
Klient
Wyjście było taktowne
Co mnie otacza?
Empatia
Edukacja do samodzielności
foo