Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
marzena.moskwa
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    marzena.moskwa
    Książka lekka i przyjemna w odbiorze. Fabuła wprawdzie do przewidzenia, ale dobrze się czyta.
  • [awatar]
    marzena.moskwa
    Czekałam na drugą część. Niestety jestem rozczarowana. Jak pierwsza część bardzo mi się podobała, tak tą czytałam na raty. Nie jest zła, ale nie tego się spodziewałam
  • [awatar]
    marzena.moskwa
    Książkę pochłonęłam. Napisana lekkim piórem, przyjemnie się czytało.
  • [awatar]
    marzena.moskwa
    Zaskoczyła mnie zawartość książki. Spodziewałam się innego zakończenia, ale nie jestem bardzo rozczarowana
  • [awatar]
    marzena.moskwa
    Ogólnie książka ciekawa, ale główna bohaterka czasem jest irytująca.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4
  • Lepiej niż wczoraj
    Painter, Lynn
  • Poszukiwany ukochany
    O'Leary, Beth
  • Służbowe stosunki
    Bielska, Lena M.
  • Randka z Hugo Bosym
    Lingas-Łoniewska, Agnieszka
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Prawo autorskie i prasowe
Facebook
Miś i świąteczna choinka
Konteksty zaangażowania nauczycieli przedszkola w działania profesjonalne
Cztery pory roku w arteterapii
To nie jest trudne!
Najdalszy zakątek miłości
foo