Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
martaduke9
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    martaduke9
    Niestety nic odkrywczego. Zainteresowało mnie wyłącznie kilka stron.
  • [awatar]
    martaduke9
    Cala seria jest wspaniala. Jako osoba dorosla duzo sie z niej dowiedzialam. Ciekawa forma i tresc.
  • [awatar]
    martaduke9
    Kochamy te ksiazke;-)
  • [awatar]
    martaduke9
    Dla mnie bardzo osobista ksiazka, jako, ze moja mama pol zycia mieszkala w Lubiazu. Wspaniala ksiazka. Bedzie idealna dla milosnikow historii. Na pewno jeszcze do niej wroce.
  • [awatar]
    martaduke9
    Swietna ksiazka. Jako osoba dorosla duzo sie z niej dowiedzialam. Dzieci pokochaly dzwieki;-)
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Dobra relacja
    Musiał, Małgorzata
  • Trudne emocje u dzieci
    Greene, Ross W.
  • Chlebek
    Laurent, Françoise
  • Miód
    Laurent, Françoise
  • Makaron
    Trédez, Emmanuel
  • O dzieciach, które kochają książki
    Carnavas, Peter
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ty, ja i fejs
Człowiek i jego symbole
Dietetyka w zaburzeniach odżywiania u dzieci i młodzieży
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
Od zdolności do mądrości
Autyzm u dzieci
ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego
foo