Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Maripoza
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    Maripoza
    Piękna lekcja dla dzieci i dorosłych. Ta książka powinna być obowiązkową lekturą w każdej szkole!
  • [awatar]
    Maripoza
    Fajna książka dla dzieci o dinozaurach. Książka to opowieść o chłopcu i dziewczynce, którzy lubią przygody. Pewnego dnia znajdują w bibliotece dziadka tajemnicze drzwiczki... Przechodzą przez nie i nagle przenoszą się o miliony lat wstecz. Polecam każdemu kto lubi dinozaury.
  • [awatar]
    Maripoza
    Bardzo ciekawa książka o Indiach. Polecam każdemu kto interesuje się kulturą i historią Indii.
  • [awatar]
    Maripoza
    Bardzo fajna książka o wróżkach. Polecam wszystkim dziewczynkom, które lubią tajemniczy świat wróżek.
  • [awatar]
    Maripoza
    Bardzo lubię ta książkę. Fajne historie. Ciesze się, że Pani z Biblioteki mi ja poleciła.
Ostatnio ocenione
1
...
13 14 15
...
24
  • Lew, czarownica i stara szafa
    Lewis, Clive Staples
  • Mamma mia
    Utnik-Strugała, Monika
  • Szklane oczy
    Mikołajewski, Jarosław
  • Tajemnica biblioteki
    Widmark, Martin
  • Uśmiech Bambola
    Mikołajewski, Jarosław
  • Tajemnica Atlantydy czyli Lili w podwodnym świecie
    Knister
Należy do grup

Randaksela
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Demencja
W środku nocy
Jak pomóc sobie i uczniom
Konklawe
Psychologia
1984
Kim w przyszłości pragniesz zostać? wybierz zawód, to rzecz prosta!
foo