Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
madzik.predka
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    madzik.predka
    Temat bardzo ciekawy, nowy, a Jednak powtarzajacy sie problem ucisku silniejszego kolonizatora na lokalnego mieszkanca ( w tym wypadku mowa o połnocnych krancach Skandynawii). Dobra solidna pozycja.
  • [awatar]
    madzik.predka
    Pełna prawda o uzaleznieniu, zyciu z chorym, trudach pomocy, niewydolnym systemie i całej zwiàzanej z tym tragedii. Koniecznie!
  • [awatar]
    madzik.predka
    Jesli chcesz wiedziec, Jak korzystac z informacji dostepnych w internecine - pozycja obowiàzkowa. Staranne studium faktow na ten temat.
  • [awatar]
    madzik.predka
    Niespiesznie z dbaloscià o detale. Oddaje Ducha czsow konca 2. wojny światowej w płn-Zach Polsce. Polecam
  • [awatar]
    madzik.predka
    Rewelacja. Jedna z najlepszych przeczytanych przeze mnie ksiàżek. Cala Prawda o zyciu.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Panowie nas tu przesiedlili
    Labba, Elin Anna
  • Mój piękny syn
    Sheff, David
  • Efekt niszczący
    Mierzyńska, Anna
  • Wszystko na darmo
    Kempowski, Walter
  • Stoner
    Williams, John
  • Czas krwawego księżyca
    Grann, David
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak wspierać dziecko w szkole, która nie działa
Arteterapia i warsztaty edukacji twórczej
Zaburzenie osobowości borderline u młodzieży
Międzypokoleniowe konstelacje
Archipelag sztucznej inteligencji
Jak się uczymy?
Nauka pisania
foo