Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
m75dz
Najnowsze recenzje
1
...
4 5 6
...
10
  • [awatar]
    m75dz
    mimo mego wyjątkowego zainteresowania Irlandią i tak zwanego znawstwa tematu , styl pisania tego autora zupełnie nie przypadł mi do gustu , ogólnie NUDA NUDA i jeszcze raz TOTALNA NUDA , odradzam czytać te wypociny
  • [awatar]
    m75dz
    Ogólnie ciężko sìę to czyta , warto żeby pisał ktoś kto zna się dobrze na sporcie na piłce nożnej , Domagalik na pewno nie jest w temacie
  • [awatar]
    m75dz
    bardzo kiepskie pióro ma ten pisarz , nie warto nawet zaczynać tych jego wypocin
  • [awatar]
    m75dz
    Świetna pozycja , dla zain­tere­sowa­nych­ konfliktem w Irlandii Północnej to prawdziwa uczta, reportaż który zdobył wiele nagród i to całkiem zasłużenie
  • [awatar]
    m75dz
    przez większą część nieżle się to czytało , treść dość wciągająca , natomiast w samej końcówce nagromadzenie takich bzdur i absurdów , niemożliwych do zaakceptowania i wyobrażenia zdarzeń powoduje że oceniam ją jako bardzo przeciętną
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ogarnij tarczycę
Integracja w szkole - szkoła integracji
Bajki dla dzieci po polsku i po ukraińsku
Przygody testera Zigiego
Córki chmur
1984
Mrożek
foo