Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
m.samoszuk
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Niewiarygodna historia ze szczęśliwym zakończeniem. Chyba nie przesadzę jeśli powiem - jedna na milion.
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Niesamowity człowiek, wielkiego bohaterstwa i honoru. Walczył o Ojczyznę niepodległą z hitlerowcami a zginął z rąk Polaków na sznurku Sowietów w rzekomo wolnej już Polsce. Co za ironia losu. Cześć Twojej Pamięci.
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Super książka. Nie można się od niej oderwać dopóki nie skończysz czytać. Świetna!
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Uwielbiam wszystkie książki Joy Fielding. Ta jest jednak wyjątkowa. Przeczytałam ją jako jedną z pierwszych pozycji tej autorki. Zachwyciła mnie.
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Cudowna, niezwykle wzruszająca książka. Polecam wszystkim.
Ostatnio ocenione
1
...
29 30 31
...
42
  • Zakładniczka
    Griffin, W. E. B.
  • Szafranowa brama
    Holeman, Linda
  • Zasłona dymna
    Brown, Sandra
  • Anioł stróż
    Sparks, Nicholas
  • Obiecaj mi
    Społeczny Instytut Wydawniczy Znak
  • Lokator
    Brown, Sandra
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Prawo rodzinne i nieletnich w pigułce
W czasach pierwszych Piastów
Miejsce Innego we współczesnych naukach o wychowaniu
Czerń
Młodzi dorośli wobec dezinformacji
Traumatyczny stres
Koty
foo