Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Lorelai
Najnowsze recenzje
1
...
8 9 10 11 12
  • [awatar]
    Lorelai
    Temat zacny. Ale sposób w jaki go przedstawiono niekoniecznie... A szkoda.
  • [awatar]
    Lorelai
    I śmiesznie i strasznie. Jak to w naszym kraju. Jak zwykle autor wykazał się kunsztem pisarskim.
  • [awatar]
    Lorelai
    Wybitna! Z potoku makulatury raz kiedyś wyłaniają się wartościowe pozycje. Warto na nie czekać. Zdecydowanie.
  • [awatar]
    Lorelai
    Lekko tendencyjna. Ale nie można odmówić wkładu pracy nad ogarnięciem tematu. Warto się zaznajomić z tą pozycją.
  • [awatar]
    Lorelai
    Świetna. Z humorem. Polecam serdecznie.
Ostatnio ocenione
1
...
40 41 42
...
80
  • 100 lat "Kościuszki"
    Kolańczyk, Aneta
  • Architektura Kalisza w dobie Królestwa Kongresowego
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Instytut Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu
  • Przepaść czasu
    Winterson, Jeanette
  • Małe ptaszki
    Nin, Anaïs
  • Skąd się biorą dziury w serze?
    Schmitt, Petra Maria
  • Utajona harmonia
    Mayoral, Marina
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Potrzeba kochania
Umysł ponad nastrojem
Ćwiczenia pionizacyjne języka
Integracja w szkole - szkoła integracji
Logistyka i transport w ujęciu systemowym
Dojrzewanie
Cukierku, ty łobuzie!
foo