Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Lorelai
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
12
  • [awatar]
    Lorelai
    Oderwać się od tej historii było trudno. Wielkie ukłony dla Autorki i wszystkich, którzy przyczynili się do powstania tej książki.
  • [awatar]
    Lorelai
    Mam wrażenie, że z tych opowiadań powstałyby świetne filmy. Albo chociaż miniserial, coś na kształt "Czarnego lustra" Charliego Brookera. Dobrze spędzony czas.
  • [awatar]
    Lorelai
    Jest coś w tej opowieści takiego, co sprawia, że czytając ją, ma się wrażenie przebywania we włoskiej Perugii, do której główna bohaterka powróciła, na kurs językowy. Trzymam kciuki za pomysł kontynuacji. • "Kurs intensywny" pozostawia niedosyt.
  • [awatar]
    Lorelai
    Nie będę się rozwodzić, nomen omen, jak główna bohaterka. Książka wciąga, niczym rzeczny wir. Pozytywnie zaskoczył mnie pomysł na fabułę. Warto spędzić z Evelyn parę godzin. Polecam.
  • [awatar]
    Lorelai
    Lubię książki, które po skończeniu czytania zostawiają niedosyt i zmuszają do chwili zadumy. Z braku innego pomysłu na podsumowanie tego tytułu, pozostaje mi tylko napisać: ach! • Polecam.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Blok zadań dla osób zagrożonych demencją
Każdy czasem się boi
Trening koncentracji dla uczniów
Fotokarty emocje
Pomoc osobom pokrzywdzonym przestępstwem
Koziołek Matołek wśród dzikich zwierząt
Tymczasowość w biografiach wychowanków rodzinnej pieczy zastępczej
foo