Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
krysta60
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
12
  • [awatar]
    krysta60
    bestseller !
  • [awatar]
    krysta60
    Super książka !
  • [awatar]
    krysta60
    Bardzo interesująca i potrzebna książka.
  • [awatar]
    krysta60
    Świetna książka,dawno nie czytałam tak dobrej,człowiek jest przedmiotem handlu,włamują mu się do mózgu a on nie zdaje sobie z tego sprawy,taka jest rzeczywistość.Rządzą światem i nie ponoszą żadnej odpo­wied­zial­nośc­i za swoje czyny.
  • [awatar]
    krysta60
    Bardzo podobał mi się finał.Niejednej kobiecie w takich tarapatach przydałaby się pomoc hakera.
Ostatnio ocenione
1
...
4 5 6
...
34
  • Jak przejąć kontrolę nad światem 2
    Masłowska, Dorota
  • San Francisco
    Działoszyńska, Magda
  • Kwestia ceny
    Miłoszewski, Zygmunt
  • 29 sekund
    Logan, T. M.
  • Będziesz siedzieć
    Krasnowska-Sałustowicz, Violetta
  • Motyw ukryty
    Bonda, Katarzyna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm
Lęk u dzieci
Otoczeni przez wampiry energetyczne
Co ci się przydarzyło?
Świat średniowiecznej wyobraźni
Chcę być kochana tak jak chcę
Naucz ich, jak mają cię traktować!
foo