Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kryrog
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    kryrog
    Koszmarna.Temat może niezły ale napisana w sposób przekombinowany, typowo " po amerykańsku". Brak subtelności, spójności, nikt z nikim nie może się dogadać, wszyscy chcą coś wyjaśniać ale nikt z nikim nie porozmawia po ludzku.600 stron bełkotu. • Nie polecam
  • [awatar]
    kryrog
    Wg mnie ta część jest najsłabsza z tych pięciu części, mało spójna, widać że autorce już brakuje pomysłu.... • Ale nadal warto czekać na szóstą część czyli Siostrę Słońca
  • [awatar]
    kryrog
    Dużo czytam ale żadna z dotąd przeczytanych książek nie zrobiła na mnie takiego wrażenia. Tej książki nigdy nie zapomnę....
  • [awatar]
    kryrog
    Nie podobała mi się ta książka,nie umywa sie do Stolarka który wyskoczył przez okno, brak jej polotu, humoru i odrobiny inteligencji,samo potraktowanie staruszków jak małych dzieci nie wystarczy.....
  • [awatar]
    kryrog
    Dawno nie czytałam tak dobrej i madrej książki .Zastanawiam się czy teraz są takie sierocince w których pracują tak oddani ludzie jak w tej książce. Polecam bo o tej książce długo się myśli i pamięta o niej .
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Moje życie z Simoną Kossak
Słucham cię
Wyczerpani
As jest wyjątkowy
Jak nie tłumić emocji
Co jest w środku?
Moje emocje i potrzeby
foo