Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Kot.w.butach
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    Kot.w.butach
    Jedna z moich ulubionych "Blondynek". Polecam!
  • [awatar]
    Kot.w.butach
    Super poradnik! Paulina, ja chcę więcej takich książek! • Czasem dobrze uczyć się na cudzych błędach.
  • [awatar]
    Kot.w.butach
    Super książka o prawdziwej Japonii.
  • [awatar]
    Kot.w.butach
    Elżbieta II jakiej nie znamy. Historia królowej opowiedziana bardzo przyjemnym stylem, zwłaszcza dla osób, które za historią nie przepadają lub sprawia im trudność.
  • [awatar]
    Kot.w.butach
    Świetna, lekka, interesująca. Historie ludzi mieszkających za granicą, coś jak "Polacy w świecie", tylko wersja książkowa. • Niektóre opowieści skłaniają do refleksji, żeby docenić to co się ma w Polsce, a niektóre zachęcają by więcej podróżować i poznawać inny świat, ten poza naszymi granicami. Obalonych jest też wiele stereotypów. Warto przeczytać.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4
  • Na błędach!
    Młynarska-Moritz, Paulina
  • Japonia w sześciu smakach
    Świątek, Anna
  • Elżbieta II
    Rybarczyk, Marek
  • Tam mieszkam
    Wrotniak, Malwina
  • Blondynka w dżungli
    Pawlikowska, Beata
  • Moje córki krowy
    Dębska, Kinga
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Znachorka
Zrozumieć świat ucznia z zespołem Aspergera
Zdrowie psychiczne
Wkraczanie w dorosłość w szybkozmiennym świecie
Dobre maniery nie tylko dla przedszkolaków
W służbie królowej
Terapia samouszkodzeń
foo