Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1
...
25 26 27
...
36
  • [awatar]
    kkalek60
    Wybiórczo warto przeczytać 👍
  • [awatar]
    kkalek60
    Rzetelnie i prosto napisany kryminał. Fabuła oparta na kilku wątkach, celebrytka, psychofan, prokurator i detektyw, no i u celu Zakopane i Tatry 😉
  • [awatar]
    kkalek60
    Kryminałek na luzie i z przytupem 😉 • Marcin, Kama, Franek i Jowita no i oczywiście babcia Matylda w akcji.
  • [awatar]
    kkalek60
    Hmm, stopień pogmatwania egzy­sten­cjal­nego­ treści chyba przytłacza.. 🤔
  • [awatar]
    kkalek60
    Dobre angielskie, kryminalne pisanie. Archeologa, ludzkie słabości, morderstwo dziecka, pogmatwane losy osobiste bohaterów. Proste i szybkie czytanie. 👍
Ostatnio ocenione
1
...
8 9 10
...
30
  • Pielgrzym
    Hayes, Terry
  • Nie mówię żegnaj
    Han, Kang
  • Martwy ptak
    Kaźmierczak, Maciej
  • Żadnych bogów, żadnych panów
    Dziedzic, Grzegorz
  • Armia w ruinie
    Żemła, Edyta
  • Krwawy południk albo Wieczorna łuna na zachodzie
    McCarthy, Cormac
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mądrość złotego środka
Co jest w środku?
Wielkie litery
Integracja w szkole - szkoła integracji
As jest wyjątkowy
Trema, stres, lęk
Zaburzenia odżywiania
foo