Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
43
  • [awatar]
    kkalek60
    ... wakacyjne czytanie, • pierwsza lektura p. Peszek, jeszcze nie do końca mnie przekonała.. 🤔 • ale przy okazji sięgnę i poczytam 😉
  • [awatar]
    kkalek60
    doskonała, bogata źródłowo i wciągająca lektura, • czytając o latach międzywojennych ma się wrażenie, że społeczno-politycznie jesteśmy w latach dwudziestych naszego wieku, ciekawe i straszne zarazem, głęboko ludzka, poruszająca i finalnie przejmująca • Polecam zdecydowanie! Każdemu, nie tylko humanistom!
  • [awatar]
    kkalek60
    dobra lektura, tylko nieco przegadana...
  • [awatar]
    kkalek60
    można przeczytać...
  • [awatar]
    kkalek60
    niesamowita przyjemność czytania...
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
36
  • Szymek
    Kościelny, Piotr
  • Kuśnierz
    Kościelny, Piotr
  • Decyzja
    Kościelny, Piotr
  • Matnia
    Piotrowski, Przemysław
  • Czas korony
    Kassala, Ewa
  • Czas potęgi
    Kassala, Ewa
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Myśl jak filozof
Pedagogika wobec zagrożeń, kryzysów i nadziei
Wykłady rzymskie 1913
Oczy Mony
A las pamięta
Bezkarny
Jej promienna obietnica
foo