Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1
...
29 30 31
...
35
  • [awatar]
    kkalek60
    Dobrze się czytający kryminał z akcją obyczajową LGBT okresu pandemii Covid.
  • [awatar]
    kkalek60
    Klasyka to jest po prostu KLASYKA i tyle!
  • [awatar]
    kkalek60
    Znacznie więcej sobie obiecałem po tej książce. Lekki zawód, biografia "wydmuszka", za dużo "tabloidów" w treści, można przekartkować...
  • [awatar]
    kkalek60
    "Szybki kryminał", bez ozdobników. Bezimienny spłaca dług Czarnemu w miejscowości Wilki. Dobra lektura w pociągu czy autobusie 😉👍
  • [awatar]
    kkalek60
    Niesamowita książka... • Ponad 700 stron a i tak szkoda, że się skończyła. • Tytaniczna praca autorów przykuwa do tekstu i nie pozwala na zbyt długie przerwy w czytaniu! • Zwłaszcza dla czytelników "po fizyce czy chemii" ale to nie jest żaden warunek 🙂
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
29
  • Zabójczy tie-break
    Pałasz, Nikodem
  • Czas zapłaty
    Kościuk, Zbigniew
  • Zabójcze piękno
    Fielding, Joy
  • Nie patrz
    Moss, Marcel
  • Niewinni
    Moss, Marcel
  • Tajemnica królestwa
    Waltari, Mika
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Gdy bliska osoba ma myśli samobójcze
Zapobieganie agresji w szkole
Ziemianki
Od Prasłowian do Polaków
Perfekcjonizm kliniczny
Byle dalej od Wszeborowa
Cukierek? Nie, dziękuję!
foo