Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kg68
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    kg68
    Dużo ciekawsza niż pierwsze dwa tomy.
  • [awatar]
    kg68
    Niezła, dość ciekawie poprowadzony wątek historyczny ale bardzo ciężko mi się czytało.
  • [awatar]
    kg68
    Na początku trochę chaotyczna, gubiłam się w mnogości wątków i bohaterów. Później jednak mnie wciągnęła i nie mogłam się oderwać. Na pewno sięgnę po kolejne części.
  • [awatar]
    kg68
    Słaba, główna bohaterka jest wyjątkowo irytująca a cała intryga beznadziejna. Jedynym plusem było kilka naprawdę śmiesznych sytuacji.
  • [awatar]
    kg68
    Początek bardzo obiecujący ale po jakimś czasie ciągle powtarzany schemat zaczyna być nudny. Dobrnęłam do końca licząc na jakieś ciekawe zakończenie, niestety... Miałam nadzieję na jakiś interesujący pomysł w kontynuacji "Operacja Mir" i też duże rozczarowanie, jeszcze bardziej zagmatwana i nic poza tym. Zmarnowany potencjał.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
19
  • Kolekcjoner lalek
    Bonda, Katarzyna
  • Maria
    Sawicka, Wioletta
  • Obrona
    Mróz, Remigiusz
  • 444
    Siembieda, Maciej
  • Franka
    Sawicka, Wioletta
  • Biel
    Sobczak, Małgorzata Oliwia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Blizny, które mówią więcej niż słowa
Niewolnicy dopaminy
ACT-owy poradnik dla dzieci
Coast Road
Umysł w stanie niedosytu
Jak pomóc dziecku z nadwagą
Ostatni nokturn
foo