Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
katarzyna.janek1
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    katarzyna.janek1
    Bardzo fajna książka, pełna anegdot, dla wszystkich interesujących się górami:)
  • [awatar]
    katarzyna.janek1
    Polecam ! Bardzo ciekawa, wciągająca książka
  • [awatar]
    katarzyna.janek1
    Przestępnie napisane, w bardzo "amerykańskim" stylu;) • Spodziewałam się czegoś lepszego bo słyszałam, że to klasyk w swoim gatunku. Motywuje do refleksji i zadbania o swoje finanse.
  • [awatar]
    katarzyna.janek1
    Fajnie, przestępnie napisane. Dużo ciekawostek o mózgu i jak o niego dbać aby lepiej funkcjonował.
  • [awatar]
    katarzyna.janek1
    Mega słabe! Ksiażka to dużo zdjęć oraz cytatów-mądrości autorki, które są tak groteskowe, że czytając prędzej się uśmiejesz i będiesz zażenowany niż wyniesiesz z tego coś dla siebie. Dodatkowo tekst się powtarza, zastosowano dziwną czcionkę, co chwilę są zdjęcia, jakby chciano sztucznie zwiększyć objętość tej książeczki. Spodziewałam się czegoś zupełnie innego.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Lubasz miejsce historyczne
Diagnoza i terapia logopedyczna osób z niepełnosprawnością intelektualną
Świat Frankie
Zrozumieć współczesny terroryzm
Dezinformacja
Język polski
Elementy robotyki dla początkujących
foo