Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kasiag2023
Najnowsze recenzje
1
...
3 4 5 6 7
  • [awatar]
    kasiag2023
    Bez entuzjazmu.Opisy i dialogi z których nic nie wynika.
  • [awatar]
    kasiag2023
    Warto przeczytać ze względu na treść ,nie da sie jej czytać ze spokojem.Wstrząsające relacje gwałconej dziewczyny.
  • [awatar]
    kasiag2023
    Treść nie zła,potrafi zainteresować .Perypetie młodego chlopaka w czasie wojny.To moje pierwsze spotkanie z tą autorką ,nawet udane ,sięgne po następne .
  • [awatar]
    kasiag2023
    Nuda.Książka wogule nie wciąga,napisana dziwnym monotonnym językiem.Czyta sie bardzo ciężko.
  • [awatar]
    kasiag2023
    Wspaniała ksiązka!! Gorąco polecam !! Na długo zapada w pamieci.Powinna być lektura w szkole
Ostatnio ocenione
1
...
6 7 8
...
23
  • Kołysanka z Auschwitz
    Escobar, Mario
  • Córka jubilera
    Knedler, Magdalena
  • Punkt widzenia
    Rogala, Małgorzata
  • Tego lata, w Zawrociu
    Kowalewska, Hanna
  • Katarzyna i Igor
    Kaleta, Jolanta Maria
  • Stracony list
    Cantor, Jillian
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Drogowskazy studiowania
Pozytywne myśli
Psychologia mózgu nastolatka
Včora ì sʹogodnì
Atypowy
Nieznajoma z portretu
Psychologia kliniczna
foo