Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
juliankietlinski
Najnowsze recenzje
1
...
6 7 8
...
15
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Myśleliście że Spider-Man miał najważniejszy komiksowy ślub ? Nic nie widzieliście .
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Wiedzcie że jakiekolwiek wychwalanie Tadeusza Baranowskiego pod piedestał - jest prawdą . • Żałuje tylko że nie czytałem jego komiksów w dzieciństwie :/ .
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Przeżycia w kinie - nie z tej ziemi . 1000000/10 • ( chodzi o część 2 )
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Uwielbiam te old-school’owe komiksy . Miałem ciary kiedy przeczytałem pierwsze pojawienie się Venoma w tym tomie , ale najlepszą jego częścią jest relacja Peter - MJ . David Michelinie rewelacyjnie pisze relacje między tym małżeństwem . A rysunki … Panie . Todd McFarlane dzięki nim stał się gwiazdą i nie dziwne , bo są fantastyczne - jednocześnie surr­eali­styc­znie­ ale szczegółowe.
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Chyba nie dodam nic nowego przy tylu • rozmówcach … koniecznie przeczytajcie .
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Integracja w szkole - szkoła integracji
Uważność w edukacji
Jak pomóc sobie i uczniom
Samogłoski nosowe ą ę
Grzęzawisko T.1
Lato, gdy mama miała zielone oczy
Naucz się nauczania
foo