Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
jolantajoks
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    jolantajoks
    Wielka historia przez pryzmat prostych ludzkich przywar i słabości. To czego brakuje w nauczaniu "wielkiej" historii. Polecam.
  • [awatar]
    jolantajoks
    Trzyma w napięciu, pokazuje tę stronę powstawania literackich wyrobów, o której odbiorca zwykle nie rozmyśliwuje. Ciekawa sprawa.
  • [awatar]
    jolantajoks
    Warto przeczytać.
  • [awatar]
    jolantajoks
    Fascynujące historie zwykłych ludzi, świetnie opowiedziane. Polecam.
  • [awatar]
    jolantajoks
    Fascynująca opowieść o zmieniającym się krajobrazie w tle toczących się historii. Nie przypuszczałabym, że można o tym pisać, w tak zajmujący sposób. Odkrywcze, zwłaszcza dla "na co dzień pędzących", niedostrzegających, mało dynamicznych zdawać by się mogło, elementów otoczenia. Skłania do refleksji, daje do myślenia, szczególnie nad ludzką naturą, nieuważnością człowieka. • Bardzo polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6
  • W cieniu prawa
    Mróz, Remigiusz
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Człowiek na edukacyjnej fali
Dziecko w świecie technologii
Aromaterapia dla dzieci
Bystre ciastko
Arteterapia w budowaniu odporności psychicznej dzieci
Dezinformacja w czasach kryzysu
Cała nadzieja w szkole
foo