Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
joanna.majgier
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
17
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Świetna pozycja, dobrze się czyta, akcja toczy się szybko, zakończenie wskazuje na to, że musi być kontynuacja , polecam
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Kolejna pozycja tej autorki, która niczym nie zaskoczy, książka o bardzo średniej treści, stylu , bez zachwytów
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo dobra pozycja, zaciekawiła mnie od pierwszego zdania, jest to jedna z nielicznych książek która pokazuje obraz II WŚ i upadek Trzeciej Rzeszy oczami Niemców, polecam
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo przeciętna pozycja, wręcz nudna, płaska, poziom językowy jak i w sferze treści zbliżony do B A Paris , można przeczytać , ale bez fajerwerków
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo przeciętna pozycja, bez zaskoczeń i zachwytów, styl podobny do B.A Paris
Ostatnio ocenione
1
...
10 11 12 13 14
  • O północy w Berlinie
    Jax, Joanna
  • Kat Hitlera
    Czornyj, Max
  • Cienie zostaną za nami
    Majewska-Ziemba, Katarzyna
  • Codzienność naznaczona łzami
    Nowak, Joanna
  • Krew w piach
    Bonda, Katarzyna
  • Ziemianki
    Strzelecka, Marta
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Gdy twoje dziecko się okalecza
Jak przetrwać życiowe trudności
Kodeks karny
28 zabaw muzycznych
Jak motywować młodych ludzi
Jak słowo daję
Psychoterapia dzieci i młodzieży w ujęciu integracyjnym
foo