Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
izabelajasi
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    izabelajasi
    Ta książka mnie oczarowała - dobrze napisana, fabuła bardzo ciekawa, a motyw miodu dodaje książce magii i przyjemnego sielskiego klimatu.
  • [awatar]
    izabelajasi
    Przyjemna, ale bez rewelacji
  • [awatar]
    izabelajasi
    Początek dość ciekawy, interesujące wątki. Końcówka książki mnie denerwowała swoją absurdalnością i nierealnością
  • [awatar]
    izabelajasi
    Bardzo ciekawa i zabawna książką, autor w przystępny sposób pisze o sprawach trudnych i kont­rowe­rsyj­nych­
  • [awatar]
    izabelajasi
    Książka bardzo przeciętna, nie na tyle zła aby przerwać czytanie i nie tak dobra by zawładnąć myślami czytelnika. Spodziewałam się lekkości, przestrzeni i opisów które pieszczą wszystkie zmysły. A dostałam ciemne i duszne pomieszczenia, pośpiech i dziwne, bardzo powierzchowne relacje międzyludzkie. Nie znalazłam tu tego "czegoś" co pozwoliłoby mi się identyfikować z bohaterką. Muszę za to przyznać, że tytuł bardzo trafny - czuło się tę prowincję.
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko w świecie technologii
Melchior Wańkowicz
Wychowanie obywatelskie w młodszym wieku szkolnym
Piia Pierniczek się wprowadza
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Od psychologii pracy do neuronauki
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
foo