Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
irena-x
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    irena-x
    Pierwsze ok. 100 stron da się przeczytać i jakoś leci, ale kiedy pojawia się tajemniczy nauczyciel absurd zaczyna gonić absurd, a ja zaczęłam prześlizgiwać się wzrokiem po tekście i pomijać całe fragmenty, np. o tej grze.Pierwsza i ostatnia książka tego autora.
  • [awatar]
    irena-x
    Zazwyczaj boję się sięgać po tego typu powieści. Długo się do niej zabierałam. Codzienność wokół nas już i tak jest dołująca. Ta książka jest inna. Historia o marzeniach, prawdziwej przyjaźni, bezinteresownej pomocy, a przede wszystkim prawdziwej, szczerej miłości w tak okropnym czasie. Poleciła mi ją Pani w mojej ulubionej bibliotece, za co jej ogromnie dziękuje. Genialna, przeczytałam całą jednym tchem do późnej nocy, ale nie mogłam się oderwać.
  • [awatar]
    irena-x
    Nie porwała mnie ta seria. • Troszeczkę więcej pracy przy fabule i bohaterach i można było zrobić z tego jedna dobrą książkę.
  • [awatar]
    irena-x
    Nie porwała mnie ta seria. • Troszeczkę więcej pracy przy fabule i bohaterach i można było zrobić z tego jedna dobrą książkę.
  • [awatar]
    irena-x
    Nie porwała mnie ta seria. • Troszeczkę więcej pracy przy fabule i bohaterach i można było zrobić z tego jedna dobrą książkę.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
155
  • Owoce Lukrecji
    Adori, Laura
  • Raz wiedźmie śmierć
    Hearne, Kevin
  • Przebudzenie Lukrecji
    Adori, Laura
  • Odrodzone królestwo
    Cherezińska, Elżbieta
  • Na psa urok
    Hearne, Kevin
  • Królestwo za kryształ
    Lorenc, Dagmara
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wedrówka przez pory roku
Wyznaczanie granic
Mądra wdzięczność
Długaśna sąsiadka
Nieznajoma z portretu
Dar
Emocje i zabawa
foo