Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
i.bukowska
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    i.bukowska
    Fantastyczny opis życia dziewczyny potem kobiety... żyjącej w naszym kraju. Rzecz dzieje się na terenach kielecczyzny... Świetny język, czyta się książkę jednym tchem. Przyznaję, że skończyłam ją w pracy pod biurkiem, bo nie mogłam się doczekać końca historii.
  • [awatar]
    i.bukowska
    Zaczyna się zwyczajnie a nawet trochę nudnawo, ale z każdą stroną historia Matyldy wciąga coraz bardziej, do tego stopnia, że koniecznie chcemy wiedzieć co będzie w kolejnych częściach.
  • [awatar]
    i.bukowska
    W miarę przyjemna lektura, takie trochę romansidło. Irytowała mnie fabuła, moim zdaniem powierzchowna, brak głębi. Ponieważ film "List w butelce" bardzo mi się podobał, spodziewałam się bardziej wciągającej lektury, niestety rozczarowałam się.
  • [awatar]
    i.bukowska
    Warto przeczytać,interesująca fabuła, akcja kryminalna wciągająca.
  • [awatar]
    i.bukowska
    Rewelacyjna powieść, czyta się ją z zapartym tchem. Bardzo wciągająca fabuła. Napisana świetnym językiem, kiedy się kończy żal, że to już... przecież dopiero zaczęłam czytać...
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Komunikacja i motywacja
Nastolatki na krawędzi
Długaśna sąsiadka
Cieślakowie
Dexter Procter
Nie daj sobą manipulować
Emerycka szajka idzie na całość!
foo