Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
gosia93
Najnowsze recenzje
1
...
9 10 11
...
16
  • [awatar]
    gosia93
    I właśnie o to mi chodzi w książkach podróżniczych: • - Ciekawostki, o których wcześniej nie miało się pojęcia • - Szczerość do bólu • - Poczucie humoru • - Piękne zdjęcia • - Brak wyimaginowanych przygód • - Refleksje i dygresje autora • - Nutka ironii • I przede wszystkim w tekście idzie " wyczuć" miłość i pasję podróżowania:)
  • [awatar]
    gosia93
    Relacja z wiosennej wyprawy na Mount Everest, w której uczestniczy m.in.Martyna Wojciechowska oraz Simone Moro. Polecam serdecznie;)
  • [awatar]
    gosia93
    Na szczęśliwą rodzinę O'Brienów spada ogromny ciężar, który nosi nazwę choroba Huntingtona.Co to dla nich oznacza?Jakie niesie za sobą konsekwencje? Jak zmieni się ich życie z tą straszną diagnozą, przez którą umarła ich babcia, teraz choruje ojciec, a praw­dopo­dobi­eńst­wo, że zachorują dzieci wynosi 50%?
  • [awatar]
    gosia93
    Dalsza część "Blondynki w dżungli". Czyta się przyjemnie.
  • [awatar]
    gosia93
    Otrzymałam "Bez mojej zgody" przez przypadek, a teraz na liście "do przeczytania" zapisałam wszystie możliwe tytuły dzieł Jodi Picoult. Dawno żadna książka mnie ta nie poruszyła. Polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
16
  • Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci
    Skorek, Ewa Małgorzata
  • Dzieci Ireny Sendlerowej
    Mieszkowska, Anna
  • Lot nad kukułczym gniazdem
    Kesey, Ken
  • Dziennik
    Frank, Anne
  • Sycylijczyk
    Puzo, Mario
  • Kamień na kamieniu
    Myśliwski, Wiesław
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Krótko i szczęśliwie
Leśne opowieści
Codzienność dziecka z zespołem Aspergera
Syndrom tatusia
Wspomaganie rozwoju wcześniaków za pomocą zabawek terapeutycznych 3D
Osobowość
Wyrażam własne zdanie, zadaję pytania, potrafię słuchać, czyli jak zostać Tusem-Prymusem
foo