Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
gosi1
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    gosi1
    Ciepłe, zabawne i świetnie napisane opowiadanie dla dzieci z nutka dreszczyku. Niesie w sobie piękne przesłanie podane w nienachalnej i nied­ydak­tyzu­jace­j formie. Ilustracje także zasługują na słowo uznania. Ogólnie bardzo polecam dla malutkich i ciut starszych dzieci.
  • [awatar]
    gosi1
    Rozczarowanie. Pomysł na fabułę miał potencjał, ale niestety autorka na pomyśle poprzestała. Zarówno główna treść jak i towarzyszące jej trzy opowiadania nie są warte czasu dziecka ani rodzica. Nic nie wnoszące niby mini opowiadania, bez sensu, bez polotu. Jednym słowem - Rodzicu sam wymyślisz o niebo lepszą bajkę na poczekaniu. Odradzam, jest tyle innych wartosciowych pozycji.
Ostatnio ocenione
1 2
  • Stella, Pikuś i skarby
    Lussa, Nina
  • Florka
    Jędrzejewska-Wróbel, Roksana
  • Franklin i gwiezdna podróż
    Bourgeois, Paulette
  • Dziobak Toto i magiczne drzewo
    Omond, Éric
  • Jesień pana Zrzędka
    Dav
  • Pan Kudłaty i Cztery Łapy
    Czarkowska, Iwona
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Droga ku dorosłości
Igrzyska bez końca
Horyzonty zdarzeń
Autyzm
Karolcia
Proces usamodzielniania wychowanków pieczy zastępczej
Transdiagnostyczna terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń emocjonalnych
foo