Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
gosch
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
26
  • [awatar]
    gosch
    Nie sądziłam, że kiedyś czytając książkę tego autora napiszę, że ledwo dobrnęłam do końca, ale to jest ten moment - nie plecami!!!
  • [awatar]
    gosch
    Jak to zwykle bywa im więcej części tym gorzej. Sama fabuła jeszcze OK, ale wstawki o porodzie, gdzie okazało się, że nagle rodzą się bliźniaki i ucieczce ze szpitala, to już kompletna przesada.
  • [awatar]
    gosch
    Trochę rozwlekła, ale intrygująca. Jak to u Mroza totalnie nierealna. Natomiast ogromny minus za zakończenie - w mojej opinii "przekreśliło" całą książkę.
  • [awatar]
    gosch
    Fabuła lekka, łatwa i przyjemna. Typowa książka na samotne popołudnie przy kawie. Nie trzeba przy miej myśleć-, bo od samego początku wiadomo jak się skończy...
  • [awatar]
    gosch
    Beznadziejna książka. Nie polecam.
Ostatnio ocenione
1
...
4 5 6
...
52
  • Za granicą
    Chmielarz, Wojciech
  • Geneza zła
    Czornyj, Max
  • Czwarta małpa
    Barker, J. D.
  • Echo
    Socha, Natasza
  • Wybrzeże szpiegów
    Gerritsen, Tess
  • Miraż
    Läckberg, Camilla
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Od Prasłowian do Polaków
Mózg
Dorastanie bez lęku
Pokazywane wierszyki i zabawy paluszkowe czyli Jak rozwijać mowę i sprawność manualną dziecka
Meandry wykluczenia społecznego
68 pomysłów na lekcje polskiego
Całe szczęście świata
foo