Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
gosch
Najnowsze recenzje
1
...
22 23 24 25 26
  • [awatar]
    gosch
    Jestem trochę rozczarowana. Autorka przesadziła z tragizmem postaci, chociaż "ostatnia scena" zaskakująca.
  • [awatar]
    gosch
    Słaba książka. Brak akcji. Monotonia i nuda. Najciekawszy fragment, który powinien znaleźć się w książce (proces), został pominięty.
  • [awatar]
    gosch
    Bardzo dobrze się czyta. Zaskakujące zakończenie. Polecam.
  • [awatar]
    gosch
    Książka nudna. Brak akcji. Nie polecam.
  • [awatar]
    gosch
    Nie polecam. Książka dosyć nudna. Brakuje akcji. Fabuła dosyć przewidywalna.
Ostatnio ocenione
1
...
21 22 23
...
53
  • Zapłacz dla mnie
    Borlik, Piotr
  • Tuż za ścianą
    Candlish, Louise
  • Incydent
    Borlik, Piotr
  • Gdzie moje love story
    Lingas-Łoniewska, Agnieszka
  • W szponach szaleństwa
    Lingas-Łoniewska, Agnieszka
  • Kult
    Läckberg, Camilla
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
25 grudnia
Psychologia mózgu nastolatka
Bolesław Chrobry Wielki
Lato, gdy mama miała zielone oczy
Wiarygodność
Gadające drzewo
Deszczowi ludzie
foo