Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
galajda.k
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    galajda.k
    Próba sentymentalnego powrotu, po długiej przerwie , gdzie od illusion 3 nie byłem na bieżąco, była dla mnie smutna. Szkoda - jak na mój gust płyta słaba
  • [awatar]
    galajda.k
    To był pierwszy raz, kiedy z ciekawości zechciałem posłuchać Zalewskiego i o ile jego polityczne próby wypowiadania się na tematy, których nie zna - drażnią mnie to płyty słuchałem w kółko przez dwa miesiące. Jakiś czas później dowiedziałem się, że dostał za nią nagrodę Fryderyka 2025 - rewelacyjna płyta.
  • [awatar]
    galajda.k
    Są takie " bandy" których mimo zmiany frontmen'a słucha się tak samo a nawet czasami lepiej. Myslowitz do niech nie należy, wedle mojej skromnej oceny
Ostatnio ocenione
1 2
  • Po moim trupie
    Lembicz, Piotr
  • Największe przeboje Pana Kleksa
    Walaszek, Igor
  • Ta druga
    Sochacka, Kaśka
  • Legenda
    Ostrowska, Małgorzata
  • Djesse Vol. 4 (Deluxe)
    Collier, Jacob
  • depeche_mood
    Peja
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak naprawić uszkodzony mózg
Co ma piernik do wiatraka i inne językowe rozkminy
Mózg autystyczny
Integracja w szkole - szkoła integracji
As jest wyjątkowy
Jak skończyć z narzekaniem
Scenariusze zajęć wspierających rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych młodzieży w szkole ponadpodstawowej
foo