Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ewaswierczyna
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
8
  • [awatar]
    ewaswierczyna
    Przeciętna pozycja,jestem rozczarowana bo recenzje były Bardzo dobre,raczej nie wrócę już do książek tej autorki.
  • [awatar]
    ewaswierczyna
    Intrygująca powieść choć Joy Fielding miała ciekawsze pozycje.
  • [awatar]
    ewaswierczyna
    Książka z 1983 roku ... Joy Fielding tak pisze ze nic się nie starzeje...zawsze wszystko jest na czasie, problemy damsko męskie zawsze te same od lat ... po latach ponownie wracam do jej książek,czyta się je z zapartym tchem nie mogąc się oderwać świetna fraza, celne spostrzeżenia, polecam
  • [awatar]
    ewaswierczyna
    Dość dobra powieść choć zakończenie mnie rozczarowało
  • [awatar]
    ewaswierczyna
    Kukulcze jajo mnie nie powaliło...jak dla mnie najnudniejsza książka Lackberg,napisana pretensjonalnie i bez emocji...
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
9
  • Brakujący element
    Fielding, Joy
  • Noc, w której zniknęła
    Jewell, Lisa
  • Umowa
    Harding, Robyn
  • Impreza u Ralpha
    Jewell, Lisa
  • Kiedy ciebie nie ma
    Jewell, Lisa
  • Obce dziecko
    Abbott, Rachel
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
#nażyć się
ADHD
Chwilowo panna
Tak się mówi...
Autyzm a prawo
Budujemy poczucie własnej wartości
Terapia autyzmu bez kar i nagród?
foo