Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ewa10
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
17
  • [awatar]
    ewa10
    Jak zwykle Fannie Flagg serwuje Czytelnikowi dużą dawkę humoru i wzruszeń, a także zaskakuje wątkami, które mogły wydawać się, jak dotąd, zupełnie obce jej prozie (lecz mimo tego rozwija je w mistrzowski sposób).
  • [awatar]
    ewa10
    Przepiękna powieść! Świat bohaterów malowniczego Lost River pochłania Czytelnika od pierwszej strony. Flagg udało się wykreować niepowtarzalny, ciepły klimat, unikając zarazem cukierkowej ckliwości. Gorąco polecam (zwłaszcza miłośnikom ptaków i przyrody) nie tylko w okresie Świąt Bożego Narodzenia!
  • [awatar]
    ewa10
    Ciepła, podnosząca na duchu i inspirująca powieść o sile rodzinnych więzi oraz o tym ile może znaczyć w życiu pamięć o bliskich i przyjaciołach. Fabuła troszkę może przesłodzona, ale czasem każdemu przyda się porcja słodyczy.
  • [awatar]
    ewa10
    Dawno już nie czytałam książki, w której akcja co chwila przybiera niespodziewany obrót. Powieść zaskoczy nawet najbardziej wytrawnego Czytelnika!
  • [awatar]
    ewa10
    Osadzona w lekko magicznym klimacie filmowej "Amelii" powieść z wdziękiem ukazuje literaturę jako potężną inspirację do działania w życiu. Miłośnicy czytania powinni do niej zajrzeć!
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
43
  • Poświąteczne morderstwo
    Latimer, Rupert
  • Zapomniane niedziele
    Perrin, Valérie
  • Anomalia
    Le Tellier, Hervé
  • Wyspa bijących serc
    Imai Messina, Laura
  • Dwór rusałek
    Gąsiorowska, Dorota
  • Ciemność
    Karika, Jozef
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychologia mózgu nastolatka
Piąta dyscyplina
Stawić czoła wojnie
Jak pokonać trudności z funkcjami na lekcjach matematyki w szkole ponadpodstawowej
Demencja? To nie dla mnie!
Model edukacji międzykulturowej WISE oraz przykładowe scenariusze zajęć szkolnych
Pranie mózgu
foo