Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Elzbieta_S

XD😆

Najnowsze recenzje
1
...
4 5 6 7 8
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Ciekawa, podoba mi się powiązanie z mitologią słowiańską i lekki humor. Polecam
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Wciągająca, przeczytałam w 2 dni, nie mogłam się oderwać. Poza tym niezłe emocje i napięcie. Polecam, warto przeczytać wszystkie trzy tomy.
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Ekstra! Grafika trochę straszna, choć ciekawa. Polecam!
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Mitologia to jeden z tematów moich zainteresowań, więc jest to pozycja obowiązkowa na mojej półce. Opisy i opowieści o bogach i herosach greckich i rzymskich oddane w idealny sposób. Można doszukać się również opisów mniej znanych bogów, choć nie wszystkich. Odkrywanie takiej mitologi zawsze jest ciekawe. Polecam.
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Bardzo mi się spodobała z powodu zabawności, przeczytałam 2 razy i z pewnością jeszcze do niej wrócę. Polecam!
Planowane i pożądane pozycje
1 2 3
  • Kałasznikow
    Borisov, Yuriy
  • Inna
    Czornyj, Maksymilian
  • McDusia
    Musierowicz, Małgorzata
  • Czarna polewka
    Musierowicz, Małgorzata
  • Ciotka Zgryzotka
    Musierowicz, Małgorzata
  • Feblik
    Musierowicz, Małgorzata
Należy do grup

wsarna
anders
arbiter_elegantiarum
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Domowa kuchnia japońska
Człowiek
Piecza współdzielona (naprzemienna) w Polsce
O tarczycy
Spokojny mózg
Broń matematycznej zagłady
Alfabet na 3 sposoby
foo