Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
e.swiechowska
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Początek zachęcający do czytania, wiele zabawnych wątków, niestety im dalej - tym gorzej.
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Wspaniała książka, jedna z najlepszych, jakie czytałam.Trzyma w napięciu, czyta się jednym tchem, uczy historii. Rewelacyjne poczucie humoru
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Świetna, nawet dla dorosłych.
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Autor - obywatel RP (zanim wypożyczyłam nie wiedziałam o tym) napisał ciekawe wspomnienia z lat swej młodości. Szczęśliwie nt. polityki mało wypowiedzi. Skąd stał się "obywatelem" zachodzę w głowę.
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Bardzo interesująca opowieść rodzinna, dzięki której poszerzyłam wiedzę m.in. o powstaniu warszawskim na Ochocie. Wzruszający, bardzo osobisty stosunek do Matki. Przeczytałam jednym tchem. Polecam.
Ostatnio ocenione
1
...
4 5 6
...
14
  • Świąteczny nieznajomy
    Evans, Richard Paul
  • Bo nadal cię kocham
    Kordel, Magdalena
  • Zamrożona
    Socha, Natasza
  • Emigracja
    Malcolm XD
  • Miłość z błękitnego nieba
    Mirek, Krystyna
  • Oddaj albo giń!
    Rudnicka, Olga
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ślepota umysłu
Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc
Skuteczność socjoterapii w resocjalizacji penitencjarnej
FASD
Zintegrowany mózg - zintegrowane dziecko
Kolory, które leczą
Dysleksja
foo