Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
e.swiechowska
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Dawno się tak nie ubawiłam. Coś w rodzaju "Mikołajka", tyle że bohaterką jest mała Nina. Polecam lekturę lekką, łatwą i przyjemną, a przy tym zabawną.
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Jak zwykle książka Agnieszki Olejnik dobrze się czyta, tyle że po przeczytaniu 1/3 książki już wiedziałam jak ona się zakończy.
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Zabawna książka na lato. Świetne obserwacje zachowań kota i psa. Śmieszne ilustracje. Polecam
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Krótko: nie polecam.
  • [awatar]
    e.swiechowska
    Bardzo sympatyczna książka, świetnie się czyta. Wakacyjna lektura.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
14
  • Cała w fiołkach
    Olejnik, Agnieszka
  • Kwietniowe deszcze, słońce sierpniowe
    Skrzypiec-Dagnan, Izabela
  • Na psa urok
    Abrahams, Peter
  • Poranki na Miodowej 1
    Szarańska, Joanna
  • Mała Nina
    Scherrer, Sophie
  • Mała Nina i wakacje
    Scherrer, Sophie
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
12 dziecięcych wyzwań
Terapie wspomagające nieharmonijny rozwój dziecka
Działalność resocjalizacyjna państwowych młodzieżowych ośrodków wychowawczych w latach 1981-1994
Miej lepszy dzień
Inteligencja emocjonalna
Czytanie jest super!
Piękna nie bestia
foo