Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
drmonka
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    drmonka
    Rewelacyjna książka, pokazująca USA z nieco innej strony niż jesteśmy przyzwyczajeni. Polecam zdecydowanie.
  • [awatar]
    drmonka
    Rewelacyjna opowieść o życiu w powolnie postępującej psychozie, o walce o siebie , o ratowaniu małżeństwa. O powolnym zapadaniu na chorobę bardzo wrażliwej psychiki.
  • [awatar]
    drmonka
    Książka rewelacyjna, czytałam z zapartym tchem. Bardzo pomaga zrozumieć istotę człowieczeństwa, mówi o rasizmie , o sektach, o wykluczeniu z grupy.
  • [awatar]
    drmonka
    Rewelacyjna książka, mówiąca o banalności zła, o trudnych scenariuszach życiowych i życiu po stracie wszystkiego. O szukaniu własnej tożsamości. Arcyciekawa, głęboka, poruszająca.
  • [awatar]
    drmonka
    Wybitna pozycja, zdecydowanie polecam.
Ostatnio ocenione
  • Manson
    O'Neil, Tom
  • Miłość z kamienia
    Jagielska, Grażyna
  • Ludzkie potwory
    Meredith, Nikki
  • Fałszerze pieprzu
    Sznajderman, Monika
  • Światu nie mamy czego zazdrościć
    Demick, Barbara
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Linia na piasku
Moje dziecko u psychoterapeuty
Dezinformacja
Arteterapia dla dzieci
Nie do końca szczęśliwe historie
Psychologia zaburzeń
Książki nie mają skrzydeł
foo