Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czterOOki
Najnowsze recenzje
1
...
5 6 7
...
11
  • [awatar]
    czterOOki
    Cudzego nie chwalcie - dokładniej i wcześniej poznajcie. Główna myśl tej książki. Czyta się bardzo dobrze.
  • [awatar]
    czterOOki
    Pstrokate, neonowe kolorki, szata graficzna - brr! Za to -co najważniejsze - zawartość świetna. Praktyczne, konkretne scenariusze z podziałem na wiek, porę dnia... Polecam.
  • [awatar]
    czterOOki
    Tego powinni uczyć w szkole. A kto nie miał w szkole - niech to przeczyta teraz.
  • [awatar]
    czterOOki
    Aktualna problematyka. Warto rzucić okiem, wiele interesujących spostrzeżeń.
  • [awatar]
    czterOOki
    Cudo! Obowiązkowa lektura dla młodzieży i dla dorosłych!
Ostatnio ocenione
1
...
9 10 11
...
62
  • Podręcznik gier i zabaw na świeżym powietrzu
    Bettazzi, Maria Chiara
  • Elmo czyta
    Allen, Constance
  • Na pokładzie wielkich XVIII-wiecznych żaglowców
    Sträter, Pierre-Henri
  • Piraci
    Tarnowski, Wolfgang
  • Brzeg morza
    Parker, Steve
  • Śmieszna książka o historii
    Barsotti, Eleonora
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dorastanie bez lęku
Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplomową lub magisterską?
KP - Kodeks pracy
Dezorientacje
Droga do siebie
Trudności w pisaniu
Rozwój psychiczny dziecka
foo