Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
cezarydu
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    cezarydu
    Nie podoba mi się. Zły stosunek ilościowy jeżeli chodzi o ilustracje i tekst (za mało tekstu). Chłopiec demoluje dom i, jak to byśmy powiedzieli w świecie dorosłych, dorabia do tego ideologię. Książka kończy się tym że mama śpi, a chłopiec wymazał wszystkie ściany w domu i czeka aż mama się zbudzi. Ani to specjalnie zabawne, ani zawierające wartościowy przekaz. Jak to mówi młodzież: bezbecja i to taka, która może zachęcić dziecko do czynienia zniszczeń w domu.
  • [awatar]
    cezarydu
    Książka zawiera elementy propagujące ideologię LGBT (dziewczyny idą w marszu pychy, a jedna z nich wikła się w relację, która najp­rawd­opod­obni­ej ma charakter sodomicki). Tak że jeśli, tak jak ja, uważasz Szanowny Czytelniku, że takie treści to niekoniecznie to, czego najbardziej potrzebuje Twoje dziecko, to możesz zrezygnować z lektury albo potraktować ją jako antywzorzec do wyjaśnienia tej, opartej na fałszywym rozumieniu miłości, ideologii.
Ostatnio ocenione
  • Jestem artystą
    Altés, Marta
  • Dziewczyny
    Ace, Lauren
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Śladami Janusza Korczaka
TUS skrojony na miarę
10-minutowe opowiastki
Zaplątani w sieci
Bliżej książki, bliżej siebie
Starość, język, komunikacja
ADHD
foo