Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Bomblas
Najnowsze recenzje
1
...
5 6 7 8 9
  • [awatar]
    Bomblas
    Ciekawa książka, wciągnęła mnie.Końcówka dziwna i zacheca siegniecia po nastepny tom by dowiedzieć się co bedzie dalej... Polecam.
  • [awatar]
    Bomblas
    Ciekawa nowela choć smutna.Również dobra pozycja czytana w szkole.
  • [awatar]
    Bomblas
    Dobra lektora z dziecinstwa ale bardzo smutna. Pamietam jak bardzo na niej plakalam.
  • [awatar]
    Bomblas
    Swietna książka z czasów dziecinstwa. Jedna z nielicznych ktore sie pamieta mimo uplywajacego czasu. Polecam
  • [awatar]
    Bomblas
    Witam • Dużo dobrego słyszałam o tej ksiazce, własnie ją dziś koncze czytac i sie zawiodłam. Nie wiem o co tyle szumu... Ze swojej strony nie polecam. • Może druga czesc bedzie ciekawsza...
Planowane i pożądane pozycje
1 2
  • Zrozumieć szaleństwo
    Cahalan, Susannah
  • Z pamiętnika początkującego psychiatry
    Stern, Adam
  • Bieg do gwiazd
    Smoleń, Dominika
  • Pamiętniki Maddie
    Ziegler, Madison Nicole
  • Wariatka
    Jodełka, Joanna
  • Kłamstwo minionego lata
    Wallman, Sue
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Uczucia, co to takiego?
Współczesne teorie i nurty wychowania
Otoczeni przez wampiry energetyczne
Rodzina patchworkowa
Terapia autyzmu bez kar i nagród?
Cieślakowie
Dziecko afatyczne w szkole i przedszkolu
foo