Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
biuro11
Najnowsze recenzje
1
...
6 7 8
...
99
  • [awatar]
    biuro11
    Przyjemna lektura, ale jakoś szczególnie mnie nie porwała. Pozytywna bohaterka, po odejściu męża radzi sobie z wychowaniem 3 dzieci. Ma pomysł na własne życie i zarobkowanie. Spotyka na swej drodze w Zakopanem wielu wspaniałych ludzi jak. np Zofię Nałkowską, która jest jej pacjentką .
  • [awatar]
    biuro11
    Drugi tom serii Niedostępny prawnik, też nie porywa .
  • [awatar]
    biuro11
    Taka prosta nies­komp­liko­wana­ powieść, w której niewiele się dzieje. Czy warto czytać? jak nie ma nic innego pod ręką to można.
  • [awatar]
    biuro11
    To taka, pogodna, nies­komp­liko­wana­ powieść na samotne wieczory. Są przedślubne zdrady, miłość trudne chwile po rozwodach , nic szczególnego ale można miło spędzić czas czytając tę książkę.
  • [awatar]
    biuro11
    To druga część Właśnie tak. Stefcia poznała Michała w części I , kocha go nad życie , spodziewają się dziecka i planują być ze sobą do końca życia pomimo tego, że rodzina Michała jej nie lubi, bo nie jest Klarą jego pierwszą żoną. Stefcia rodzi Antosia i w końcu bierze z Michałem ślub. Miła, przyjemna lektura na mroczne dni.
Ostatnio ocenione
1
...
79 80 81 82 83
  • Ostatnia szansa
    Young, Samantha
kecaj19651
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Demencja? To nie dla mnie!
Dlaczego nie uczą nas TEGO w szkole?
Dlaczego zebry nie mają wrzodów?
Rozpoznawanie, nazywanie i regulowanie emocji przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Operacja IV Rzesza
Czerwony Kapturek
foo