Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
biuro11
Najnowsze recenzje
1
...
66 67 68
...
98
  • [awatar]
    biuro11
    Jak zwykle Paulina Świst stanęła na wysokości zadania. Już można kupić II część tej książki. Chociaż język jak to u autorki bywa nie zawsze jest grzeczny, to dialogi jak zwykle bardzo inteligentne. Akcja jak zwykle rozgrywa się w środowisku prawniczym.
  • [awatar]
    biuro11
    4 tomy tej powieści , to wzruszające historie grupy przyjaciół, których losy związane są z zespołem Kings of Sin, który jak się okazuje w 4 tomie zrobił światową karierę. Każdy z członków zespołu poznał fajną dziewczynę, założyli rodziny, chociaż ich życie nie usłane było różami. • To opowieść o przyjaźni, miłości i oddaniu. Polecam wszystkie 4 tomy.
  • [awatar]
    biuro11
    To pierwsza moja książka tej autorki. Podobała mi się. To książka (zarówno I jak i II tom) wielowątkowa. Trudne przeżycia bohaterów, dzieciństwo niestety nie usłane różami. Książka pełna emocji i wielkiej miłości, która nie powinna się zdarzyć. Polecam
  • [awatar]
    biuro11
    Fabuła ciekawa. Ja czytam szybko także wystarczył mnie 1 dzień na pochłonięcie lektury. Chłopak Weroniki, to było dla mnie zaskoczenie. Poza tym niespodziewane zakończenie. Przede mną lektura następnych książek tej autorki. Zobaczymy
  • [awatar]
    biuro11
    Druga część Bieszczadzkiej rapsodii. Kochaj mnie . Zdjęcie przy recenzji jest części I , ktoś się pomylił. Emilia strasznie szarpie się w życiu, odsuwa od siebie Dymitra , a ten wracając w Bieszczady ma wypadek i jest w śpiączce, wtedy do Emilii dociera jak bardzo go kocha.
Ostatnio ocenione
1
...
55 56 57
...
82
  • Będziesz tego żałować
    Sinicka, Alicja
  • Incognito
    Świst, Paulina
  • Melodia serc
    Nawara, Ewelina
  • Odkupienie
    Pirce, Ewa
  • Uśpiona
    Sinicka, Alicja
  • Kochaj mnie
    Klimkiewicz, Karolina
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Metodologia badań otwarta na dzieci
Puszcza
Mam zespół Aspergera
Już dodaję i odejmuję
Innowacje w transporcie
Superinteligencja
Mosty do przyszłości
foo