Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
biuro11
Najnowsze recenzje
1
...
4 5 6
...
130
  • [awatar]
    biuro11
    Jak zaczynałam czytać tę książkę, to nie byłam pewna czy ją skończę. Potem akcja rozwinęła się dość niespodziewanie. Było wzruszająco i nawet łzawo.
  • [awatar]
    biuro11
    Miło się czyta, chociaż to nie jest szczyt wykwintnej literatury. Życie nie jest proste, a dodatkowo najbliżsi je utrudniają, z chęci zemsty i nienawiści.
  • [awatar]
    biuro11
    Super książka / Pełna wrażliwości, życiowa . Jak każdą książkę tej autorki czyta się z zapartym tchem. Polecam
  • [awatar]
    biuro11
    Zastanawiałam się co napisać o tej książce z jednej strony mi się podobało, ale z drugiej wg. mnie brak jest w niej tempa, życia tzn. niewiele się w niej dzieje
  • [awatar]
    biuro11
    Jak zwykle świetna książka Pauliny Świst. Każdą jej książkę czyta się jednym tchem i czeka na więcej. Uwielbiam język, którym pisze, który jest adekwatny do środowiska, w którym rozgrywa się akcja.
Ostatnio ocenione
1
...
27 28 29
...
109
  • Wianek z lawendy
    Olejnik, Agnieszka
  • Widmo grzechu
    Szafrańska, Anna
  • Przeklinam nas
    Szafrańska, Anna
  • Mów szeptem
    Olejnik, Agnieszka
  • Jeden błąd
    Szafrańska, Anna
  • Nasze jutro
    Szafrańska, Anna
kecaj19651
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kropka
Bądź eko
Czarny koń
Dziesięć zasad wychowania w świecie technologii
Mózg odporny na krytykę
Jesteś kimś więcej, niż myślisz
Jak układać bajki terapeutyczne?
foo