Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
barbarabrochocka
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    barbarabrochocka
    Książeczka warta uwagi . Polecam zdecydowanie!
  • [awatar]
    barbarabrochocka
    Polecam serie książeczek TUPCIO CHRUPCIO warte uwagi to pierwsza rzecz. Drugą zaś to fakt że łatwo przez książkę wytłumaczyć dziecku niektóre ważne sprawy np. z życia codziennego 🙃 polecam gorąco
  • [awatar]
    barbarabrochocka
    Książka warta uwagi. Polecam !
  • [awatar]
    barbarabrochocka
    Polecam książeczki Anity Głowińskiej Kicia Kocia . Seria bardzo ucząca mniejszych milosnikow książek. Polecam
  • [awatar]
    barbarabrochocka
    Przezabawna historyjka o niewiarygodnych nazwach zwierzaków które istnieją naprawdę a nazwy ich wzbudzają śmiech i zdziwienie . Polecam 🙃
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Twój drugi mózg
    Mayer, Emeran
  • Feluś i Gucio wiedzą, jak się zachować
    Kozłowska, Katarzyna
  • Tupcio Chrupcio
    Casalis, Anna
  • Co robić, gdy się złościsz
    Huebner, Dawn
  • Kicia Kocia
    Głowińska, Anita
  • Jak się nazywasz?!
    Gray, Kes
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pokolenie '89
Emocja
Nastolatki zdolne, ale rozkojarzone
Komunikacja i motywacja
Historia czerwonego kameleona
Buty szczęścia
Emocje w negocjacjach
foo