Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Awe
Najnowsze recenzje
1
...
14 15 16 17 18
  • [awatar]
    Awe
    Książka świetna i mądra. Pełno w niej pytań o samego siebie na które często bardzo trudno znaleźć odpowiedzi. Żadko otaczającą nas rzeczywistość jest jednoznaczna, prosta, białoczarna. Podobno planowana jest kolejna część, więc czekam na nią znie­cier­pliw­ości­ą.
  • [awatar]
    Awe
    Książka fantastyczna. O sile, przynależności,rodzinie ze straszna historia w tle. Polecam.
  • [awatar]
    Awe
    Książka dość słaba. Fabuła wręcz infantylna.
  • [awatar]
    Awe
    Książka ciekawa.
  • [awatar]
    Awe
    Objęcie rozumem ogromu nieszczęść i okropieństw które może przetrzymać człowiek jest wręcz nie do ogarnięcia. Książka bardzo trudna a jednocześnie nie można się od niej oderwac. Jest świadectwem że bardzo dużo jesteśmy w stanie wytrzymać. Polecam.
Ostatnio ocenione
1
...
5 6 7
...
18
  • Przeorane miedze
    Bulicz-Kasprzak, Kasia
  • Gościniec
    Bulicz-Kasprzak, Katarzyna
  • Pianistka
    Rygiert, Beate
  • Zielony byfyj
    Waszut, Sabina
  • W obcym domu
    Waszut, Sabina
  • Dom Gucci
    Forden, Sara Gay
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko w świecie technologii
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Najfutbolniejsi
Dagny Juel Przybyszewska
Czynności prymarne w logopedii
Blizny, które mówią więcej niż słowa
Demencja
foo