Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Awe
Najnowsze recenzje
1
...
11 12 13
...
16
  • [awatar]
    Awe
    Temat bardzo ciekawy.Niestety przedstawiony w bardzo zagmatwany i nudny sposób.Dla bardzo wytrwałych czytelników.
  • [awatar]
    Awe
    Czasami ciekawa,czasami nudnawa, czasami troszkę śmieszna.Cala historia cudownie kończy się wspaniałym happy endem,ale czy na pewno....kolejny tom pokaże.
  • [awatar]
    Awe
    Ciężkie życie i ciężkie dzieciństwo, ciężkie czasy. A jednak człowiek ma niezwykle silną wolę przetwrwania mimo przeciwności życia. Walczmy jednak żebysmy nigdy nie byli zmuszeni do takich zachowań. Ani my ani nasze dzieci.
  • [awatar]
    Awe
    Książka jednocześnie wspaniała jak przerażająca. Polecam.
  • [awatar]
    Awe
    Historia przedstawiona w powieści jest niezwykle ciekawa i wciągająca. Zakończenie cudowne choć nie wszystkie wątki zostały rozwiązane do końca. Niekiedy fabua jest trochę rozwleczona i nudnawa, ale ogólnie całość daje wiele do myślenia. To powieść osadzona w XIX wieku a jakże czasami współczesna. Polecam.
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Opisywanie pedagogiczne i edukacyjne
Wypalenie macierzyńskie
Rowery
Pomoc dzieciom ukraińskim w czasie wojny
Motywacyjne bajki z morałem
Obliczanie i kodowanie
Teoria i praktyka psychoterapii
foo