Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Awe
Najnowsze recenzje
1
...
11 12 13
...
23
  • [awatar]
    Awe
    Kolejna z cyklu wesoła,wzruszająca i jakze zwyczajna część.Zakonczenie wręcz "wciska w fotel".
  • [awatar]
    Awe
    To jest książka o umieraniu ale także a może głównie o życiu.Cudowna.
  • [awatar]
    Awe
    Świetna pozycja.Czekam z niec­ierp­liwo­ścią­ na następną zapowiadana część.
  • [awatar]
    Awe
    Świetna powieść.Niezwylke wciągająca fabuła.
  • [awatar]
    Awe
    Niezwykle ciekawa i pasjonująca powieść.Talent i pasja bohaterki wręcz "słychać "pomiędzy opisami jej występów.Bardzo polecam.
Ostatnio ocenione
1
...
4 5 6
...
23
  • Ostatni z listy
    Rybakiewicz, Anna
  • Chłopiec z latawcem
    Hosseini, Khaled
  • Colette
    Perrin, Valérie
  • Tysiąc wspaniałych słońc
    Hosseini, Khaled
  • Schronisko, które przestało istnieć
    Gortych, Sławomir
  • Schronisko, które spowijał mrok
    Gortych, Sławomir
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zanim dziecko pójdzie do szkoły
Przeciw gotowym odpowiedziom
Jak się dogadać
Jadwiga kontra Jagiełło
Jak zdobyłeś koronę, Bolesławie Chrobry?
Chwila
Psychologia prześladowań w szkole
foo