Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asteer
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    asteer
    Piękna książka, ciepłe, inteligentne, podszyte nienachalnym humorem listy. Inspirująca: aż chciałoby się z kimś pokorespondować (oczywiśie bez pretensji do dorównania Poetce i Pisarzowi), aż sięgnęło się po prozę Kornela Filipowicza (i słusznie!), aż chciałoby się mieć na zawsze w domowej biblioteczce na jakieś słotne i melancholijne wieczory.
  • [awatar]
    asteer
    Raczej dla tych, którzy wszystko Lema już przeczytali i chcieliby poznać ulubionego autora. Ale i ci, którzy znają zaledwie "Solaris" i pilota Pirxa, przeczytali z ciekawością, bo dużo tu i o minionych czasach, i historycznych już absolutnie realiach.
  • [awatar]
    asteer
    Naukowe silva rerum, dla amatorów pozycji popu­larn­onau­kowy­ch. Książka z rodzaju tych, które miło i bezboleśnie się czyta, a to w przerwie na kawę, a to przy obiedzie (tak!), ale jeszcze lepiej się po prostu ma i od czasu do czasu zagląda.
  • [awatar]
    asteer
    Mnóstwo ciekawych opowieści. Szkoda, że tak mało trzyma się mojej pamięci.
  • [awatar]
    asteer
    Drobiazgowa biografia, oparta w dużej mierze na analizie dzieł Prusa zakładającej, że w wielu miejscach autor pisał o sobie. Choć lubię Prusa i odważnie przyznaję, że jestem fanką "Emancypantek " i "Lalki", dotarłam tylko do połowy.
Ostatnio ocenione
  • Najlepiej w życiu ma twój kot
    Szymborska, Wisława
  • Lem
    Orliński, Wojciech
  • Naukowa lista przebojów
    Flynn, Simon
  • Rzecz o ptakach
    Strycker, Noah K.
  • Prus
    Piątkowska, Monika
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Przepraszam, tu był trup
Żyć lepiej
To nawet lepiej
Godzina wychowawcza jak malowana
Trening szkolny
Pokolenia
Jak błyskawicznie poprawić nastrój
foo